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               如何让孩子的音乐艺术培养赢在起跑线? 

                                                                                                                                   

                                                                                                      

                                                                                                                                           

                                                                                                                                             ---Fiona Zhang

         

 

 

 

 

 

 

         

 

 

 

 

         

 

 

            在日常教学中,很多家长都会问孩子几岁适合学习钢琴或者乐器?我的答案一般为女孩四岁半,男孩五岁。但如果开始孩子的艺术培养?答案却是:从妈妈肚子里便可以开始的。

          家长要孩子学音乐的出发点各不相同,但不同目的的家长,做法却往往惊人的相似,都喜欢把孩子送到专门的艺术培训班去学习。其实,这种做法并不见得科学,因为音乐能力的培养包含了听、唱、读、写、弹奏、创作等6个项目,每个项目启蒙的时间,都因各个孩子不同的生理发育而各不相同。而往往艺术培训课程更多的就某一种乐器进行教学。对于年龄较小的孩子来说,一时间无法消化那么多的专业知识。 因此掌握什么时间段对孩子进行怎样的音乐艺术启蒙与培训,才能更顺畅地达到音乐教育的目的,真正带孩子步入音乐的殿堂。

 

一.  婴儿阶段

 

          胎教音乐是一个非常好的选择。一般选择在胎儿觉醒有胎动时进行。在晚上临睡前比较合适,可以通过收录机直接播放,收录机应距离孕妇1米左右,音响强度在65分贝~70分贝为度。胎教音乐的节奏宜平缓、流畅,不带歌词,乐曲的情调应温柔、甜美。但要注意千万不能把普通录音机等非专业设备直接放在孕妇腹壁上给胎儿听。孕妇从孕17周开始让胎儿听胎教音乐,每次15-30分钟,每天2-3次。切记一定要控制音量以及选择速度和心跳接近的乐曲,这里比较推荐Baroque以及Classical时期的作品;作曲家的话可以选择莫扎特,肖邦,舒曼等轻松,舒缓的音乐。

 

 二. 0至2岁阶段

 

         音乐感知从宝宝出生时即已开始。不同类型的音乐,宝宝听了会有不同的反应,清脆或活泼的音乐格外能吸引他的注意,而轻柔的音乐可让宝宝安然入睡。2个月的宝宝就可以安静地躺着听音乐,宝宝可以区分出音高。在宝宝出生5~6个月时,如果给他听音乐,他已经会试着去寻找音源。那么如何选择乐曲作为启发宝宝音乐感知的教具呢?怎样依照宝宝成长发育的阶段,选择不同的音乐类型来提升宝宝的音乐智能呢?

小婴儿的音乐学习始于身体跟随音乐进行活动。爸爸、妈妈要让宝宝每天生活在充满音乐的环境里,播放轻柔的音乐刺激孩子的神经发育,进行音乐的启蒙训练。 随着宝宝的成长,宝宝在6-12个月时爸爸、妈妈可选择各种旋律优美的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏,并以自己的高兴情绪感染宝宝,使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质,如活泼、欢快、抒情、柔和,并做出相应的情感反应,让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。这里重点强调动作表达,例如听到歌曲“小燕子”爸爸妈妈可以做模仿小燕子翅膀翩翩起舞的动作让孩子跟着模仿,以来增强孩子对于音乐的兴趣,更重要的是大肢体运动让孩子增强对于音乐的感知力和记忆力。

另外,爸爸、妈妈还可以为宝宝准备一些小乐器,如铃鼓、钢片琴、电子琴、口琴,也可以自制一些沙球、响板等,让宝宝自由地去摸摸、敲敲、吹吹,发出各种声音,激发宝宝的兴趣。总为之,为宝宝创设良好的家庭音乐环境。引导宝宝欣赏的过程中,激发宝宝对音乐的兴趣。不失时机地进行音乐启蒙,使宝宝越来越聪明。

 

三.  2至3岁阶段

 

    培养音乐节奏能力。 两岁以后是孩子口头语言表达的黄金加速时段。如何正确合理的将语言以及音乐韵律相结合至关重要。2岁左右的孩子已经能说出日常所需要的句子,具备一定程度的语言表达能力。人们常常看到1,2 岁的孩子听到熟悉的音乐会跟随音乐的节拍摇动身体,会举起双手打拍子,甚至会跟着音乐的节奏跳舞,而语言发育快的孩子还能够边唱边舞。此时学习一门乐器,就叫做早期音乐教育吗?其实不然。细观国外的幼儿教育,培养节奏感的教育才是音乐的启蒙教育。在国外的daycare或者kingdergarden音乐课上,老师几乎都是带着孩子边听音乐边拍手,跺脚,打击简单的乐器进行敲击节奏训练,而并不是单纯的教孩子唱歌,说儿歌。在我个人的7年钢琴教学中,深刻的认识到节奏训练的重要性。几乎不同程度的孩子在钢琴学习中多多少少都会遇到节奏问题的瓶颈。但也不乏有些孩子几乎不存在节奏问题,或者可以理解为只要听过一遍曲子,或者老师示奏后,节奏就几乎完全正确了。音乐中节奏感的培养是基础,好的节奏感和音乐感同样重要。节奏感较强的孩子不仅仅表现在乐器演奏以及唱歌上,步入小学以及中学后的演讲能力也会随之提升。众所周知,所有语言都讲究抑扬顿挫,强弱快慢,乐感节奏感好的孩子在演讲才能上往往领先与其他孩子。音乐与语本质上也是共通的。

 

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